Il benessere emotivo si costruisce anche fuori casa.
La scuola è uno dei luoghi in cui bambini e ragazzi imparano a riconoscersi, stare con gli altri e attraversare i conflitti. Per questo il lavoro coinvolge classi, insegnanti e famiglie.
Percorsi costruiti per la realtà della scuola
Il lavoro con le scuole è una parte importante di ciò che faccio. Porto in classe percorsi di educazione affettiva e all’affettività, pensati per accompagnare bambini e ragazzi — dalla scuola dell’infanzia alla secondaria — a riconoscere e dare nome alle proprie emozioni, a stare nelle relazioni con i compagni e ad attraversare i conflitti.
Ogni proposta viene definita a partire dall’età, dai bisogni osservati e dagli obiettivi condivisi con l’istituto. Non è un pacchetto da sovrapporre alla vita della classe, ma un progetto da costruire dentro il suo contesto.
Educazione affettiva e relazioni in classe
I percorsi possono offrire parole, esperienze e occasioni di confronto per esplorare emozioni, legami, confini e modi di stare insieme. Il lavoro tiene conto della fase di sviluppo e usa modalità comprensibili e partecipate, senza anticipare contenuti che non appartengono all’età del gruppo.
L’obiettivo non è eliminare i conflitti, ma aiutare bambini e ragazzi a riconoscerli, esprimerli e attraversarli con strumenti più consapevoli.
Orientamento, insegnanti e famiglie
Accanto ai percorsi con le classi, propongo laboratori di orientamento, momenti di formazione e accompagnamento per gli insegnanti e incontri con i genitori: perché il benessere emotivo cresce quando scuola e famiglia camminano nella stessa direzione.
Gli adulti che accompagnano una classe hanno bisogno anche di uno spazio in cui leggere ciò che accade, condividere dubbi e individuare una direzione comune. Il progetto può quindi integrare più destinatari, mantenendo chiari ruoli e obiettivi.
A chi è rivolto e come richiedere un progetto
Il servizio è rivolto a istituti, insegnanti e dirigenti scolastici, dalla scuola dell’infanzia alla secondaria. Per preparare una proposta servono alcune informazioni essenziali: ordine scolastico, numero e composizione delle classi, bisogno emerso, obiettivi e tempi disponibili.
Dopo un primo contatto definiamo insieme il perimetro dell’intervento e la modalità più adatta. Le attività vengono progettate per la singola scuola e non prevedono una formula unica.
Domande frequenti
I percorsi sono disponibili per tutte le fasce scolastiche?
Sì, dalla scuola dell’infanzia alla secondaria, adattando linguaggio e attività.
È possibile coinvolgere anche insegnanti e genitori?
Sì. Il progetto può comprendere formazione, accompagnamento e incontri dedicati.
Esiste un progetto standard?
No. Obiettivi, destinatari e modalità vengono definiti con l’istituto.
Possiamo partire da una prima conversazione
Ogni percorso inizia da una call conoscitiva gratuita e prende poi la forma che serve a te e alla tua famiglia. Ricevo su appuntamento in studio a Grosseto oppure online.